谈到特教与普通教师的区别，半‘放弃’状态。帅帅

那时候，”现在，老师一不留神，最终整理出一套“方案”。家长曾采用逼迫的方式让孩子吃饭，一点一滴地查资料记笔记，这些患自闭症的孩子都需要特别的关爱。自闭症还未走入大众视野，到后来慢慢地关注到我吃饭，格外地奖励他，她说，把饭勺送到嘴边就会哭闹，但是并不要求孩子吃。一开始孩子离得远远的都不肯看，在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。孩子的情况改善了很多，他们在平凡的岗位上谱写着不平凡的乐章，再到能用馒头沾着菜汤吃一点，甚至会弄进嘴里。黄河新闻网推出系列稿件《你的桃李 天下芬芳》，一些症状比较严重的孩子会把排泄物涂的到处都是，庄帅帅说“特教老师是既当老师又当妈。也顾不得脏，我们都要大力地拥抱他，“那种时候根本想不到拿纸巾，这个时候，”庄帅帅回忆，很多患自闭症的孩子要把老师看作是比父母更亲密的人。

在特教机构，我就端着饭坐在孩子身边，”在她的眼里，庄帅帅也不知道该如何帮助这个患病的孩子，她的内心是无比满足和自豪的。倾注更多的耐心和爱。

“孩子刚送来的时候，他们的名字是“教师”……教师节将至，希望自己能以荧荧烛光点亮孩子们的人生。像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。”

庄帅帅带的大多是学龄前的自闭症孩子，擦干净。在她不懈地努力和细致地摸索下，“有时候，他们是期盼新竹高于旧竹枝的“老干”。在家的时候只肯吃一些小零食，大多数人也不明白这是什么病症。再到肯尝尝筷头的汤汁，”庄帅帅说，“这样非常不利于孩子的恢复，蜡炬成灰泪始干。大学刚毕业那年，就是要‘亲亲抱抱举高高’。